Clase 4. Las Ideas (14/10/10)

En la primera parte de la clase, hicímos una pequeña práctica;
realizar un dibujo que haríamos en la Prehistoria en una cueva para explicar a donde hemos ido.

La conclusión que sacamos después de todo esto fué que una imágen, cuanto más sencilla es, mejor se entiende. Todos los elementos deben decir algo, y si hay elementos de más, nos despistarán.
Al igual pasa en la pintura, que todo lo que hay importa y está pintado por algo.

IDEAS

Se estudia el órgano desde el que se generan las ideas (cerebro) desde varios campos:
-Fisiológico
-Neurológico
-Psicológico
-Biológico
-Químico

La MENTE (=conciencia) es lo que realmente nos interesa a nosotros.
Es lo que hace que seamos quien somos, es decir,que todos seamos distintos. A lo largo de los años, se desarrolla y va creando identidad, va creando a la persona.
En la mente se generan las ideas.

                                                         

Los tres estados de la mente son:

-Preconsciente: son los momentos entre la vigilia y el sueño. Momentos en los que tenemos muchas  ideas y somos más creativos. Estamos moviendonos entre dos mundos, el del sueño y el real.

-Consciente: es cuando estamos plenamente despiertos.

-Subconsciente.

Los artistas suelen desarrollar las ideas individualmenete, eso es lo que diferencia un proyecto artístico puro de un proyecto por ejemplo de publicidad, comercial...


FASES DE LA CREACIÓN

1. El cuestionamiento.
2. Información (recogida de datos)
3. Gestión (digestión)
4. Iluminación.
5. Revisión (crítica)
6. Elaboración (comprobar que la idea funciona)
7. Socialización.

Las personas creativas recorren el camino al completo, los ingeniosos lo dejan en la fase 4.
Lo importante es seleccionar y enjuiciar de modo crítico las ideas.

Clase 3. Práctica 2: Las 5 fotos más importantes

En la clase de hoy (13/10/10), todos los alumnos han tenido que exponer al resto las cinco imágenes que nos llevaríamos a un espacio vacío. Las cinco imágenes por tanto más importantes para nosotros y que nos gustarían recordar.
La mayoría de los compañeros eligieron fotos de la familia, pareja, amigos, paisajes que les recuerde momentos...es decir, ftotografías que tienen una importante carga sentimental para ellos.

A continuación explicaré que cinco imágenes he escogido:

-La primera se trata de una fotografía en la que aparezco con mi pareja, de un momento especial para nosotros.

-La segunda es esta fotografía con mis dos mejores amigas, que he mantenido desde la infancia, y a las que hecharía mucho en falta.

-La tercera fotografía sería de mi familia, mis padres y mi hermana, para poder recordarles siempre.

-La cuarta imágen es esta fotografía de Malta. Esta imágen me trae muchísimos recuerdos del mejor verano de mi vida. Un viaje en el que conocí a mucha gente y del que me llevo una experiencia inolvibale.
A parte es un retrato de lo que se acerca para mí al paraíso, personalmente me encanta el mar.

-Por último, como guiño a mi pasión por el arte, he escogido este cuadro: "El jardín de las delicias" de El Bosco.
Este cuadro me ha llamado siempre muchísimo la atención, me encantan todos esos personajes fantásticos y todas las historias que observándolo me puedo llegar a imaginar.
Dado el momento de encontrarme sola en el vacío esta imágen se que me quitaría al menos un rato del aburrimiento y la tristeza y me haría soñar con un mundo fantástico.

Para terminar me gustaría comentar, que esta decisión ha sido muy difícil, ya que tenemos que dejar atrás otras muchas, y que incluso ahora mismo sigo estando indecisa... Seguramente, si ese momento llegara, puede que las imagenes elegidas fueran otras, pero sólo quizás!

Clase 2. Práctica 1 "6 sombreros de copa"

Hablamos del concepto Serendipity: encontrar nuevos caminos cuando tenías otro objetivo marcado.
"No debes olvidar los objetivos, pero tampoco los hallazgos que haces en el camino"

Miguel Ángel y Patricia exponen el libro "6 sombreros de copa" de Eduard de Rone:

Nos cuentan que muchas grandes empresas como Microsoft, BP, la NASA... lo utilizan en sus reuniones.
Es un método sencillo y eficaz que evita discursiones, consiguiendo que todos los participantes enfoquen el tema en la misma dirección.
A continuación nos explican en que consiste cada sombrero:

1. Sombrero blanco: Fase objetiva.
    Se aporta información puramente objetiva: se dan estadísticas y datos comprobados.

2. Sombrero rojo: Fase sensitiva.
   Tenemos autoridad para decir lo que sentimos sin que nadie pueda decirnos nada, pero no podemos dar
   razones lógicas.

3. Sombrero negro: Fase negativa.
   Se relaciona con la cautela. Consiste en dar sugerencias de por que algo no va a salir bien.

4. Sombrero amarillo: Ideas positivas y constructivas.
   A diferencia del rojo, este tiene que tener una base lógica y fundamentada.

5. Sombrero verde: Pensamiento creativo.
    Se dan ideas creativas por absurdas que parezacan (tormenta de ideas). Busca la provocación, nos saca
    de la tradición y muestra alternativas.

6. Sombrero azul: Organiza y rige las normas del resto de sombreros.
    Lo porta el director.

*No hay por que utilizarlos en este orden.



Una vez explicado el libro la práctica consistió en imaginar que éramos una empresa de publicidad y teníamos que hacer un spot para vender un coche en España.
Cada uno se ponía un sombrero y fuimos debatiendo dando nuestras opiniones pero sin discutir.
Al final decidimos que fuera un anuncio enfocado a una mujer joven, sana y desportista, ya que el coche es ecológico. Además era importante enfatizar en su seguridad y no tanto en la potencia.

Clase 1: Ideas básicas para hablar en público

El discurso público está dividido en 3 partes:

1. COMUNICACIÓN NO VERBAL

   Se refiere a todo aquello que expresamos con nuestro cuerpo: olor, indumentaria, postura, mirada...
   Debemos estar presentables para el lugar. Importantísima la primera impresión que se da, ya que a lo
   largo de la presentación será muy difícil cambiarla.

   Es importante tener una postura que no denote nerviosismo, como las manos en los bolsillos, hombros
   hacia delante, los ticks...
   Una postura adecuada, al menos para las primeras veces hasta que nos acostumbremos hablar en
   público, es coger por ejemplo un libro o un cuaderno para tener ocupadas las manos.

2. LA DICCIÓN

    Se refiere a todo lo que tiene que ver con la voz: volumen, proyección, modulación, silencios enfáticos
    y velocidad.
    No debemos ni hablar muy bajito ni demasiado alto. Un truco para averiguar si estamos chillando o
    hablando demasiado bajo es observar las caras de la gente.

3. LA ORGANIZACIÓN DEL DISCURSO

1. Presentación : nombre, apellidos, quienes somos, agradecimientos y breve resumen.
2. Contenido: Bloque de nuestro discurso. Podemos utilizar fichas como apoyo.
3. Conclusiones y pequeño resumen de lo que hemos hablado.
4. Agradecimientos y despedida.

    * A todo esto podemos añadir un power point para ir apoyándonos en el e ilustrar con imágenes lo que
       estamos contando.